CMA · تغيير في الامتحان

انتهى قسم الأسئلة المقالية في امتحان الـ CMA. إليك ما حلّ محلّه بالضبط.

اعتبارًا من دورة أيلول/تشرين الأول 2026، لم يعد المرشّحون في الأردن والشرق الأوسط يجيبون عن أسئلة مقالية، بل عن أسئلة قائمة على الحالات (CBQs). وقد نشر الـ IMA نموذجًا رسميًا يوضّح بدقة كيف تبدو هذه الصيغة الجديدة.

صرح العالمية · حُدِّث في 9 آب (أغسطس) 2026

صفرإجابات مقالية تكتبها

2حالة في كل جزء

ساعةللاثنتين، كما كان

360درجة النجاح لم تتغيّر

طوال سنوات، كان امتحان الـ CMA ينتهي بالطريقة نفسها: ثلاث ساعات من أسئلة الاختيار من متعدّد، ثم ساعة مخصّصة للإجابة عن أسئلة مقالية تحت ضغط الوقت. هذه الصيغة انتهت. فقد استبدلت الـ ICMA — الجهة داخل الـ IMA التي تشرف على برنامج الـ CMA — قسمَ الأسئلة المقالية بـالأسئلة القائمة على الحالات، ويختصرها الـ IMA إلى CBQs.

في هذا المقال نوضّح ما الذي تغيّر، وما الذي بقي كما هو، وكيف يبدو نموذج الـ IMA سؤالًا بسؤال. وحين يذكر الـ IMA معلومةً رسميًا ننقلها عنه؛ وحين يأتي رقمٌ من جهة تدريب لا من الـ IMA نقول ذلك صراحةً — لأنّ أرقامًا متداولة على نطاق واسع بشأن هذا التغيير لا ترد في أي وثيقة رسمية، ولا ينبغي أن تبني خطّتك عليها.

الجدول الزمني، وأين تقف اليوم

جرى الانتقال عبر ثلاث دورات امتحانية. وإن كنت تتقدّم للامتحان في الأردن أو الخليج أو مصر أو أي مكان آخر في الشرق الأوسط، فالأهم أنّ باب الاختيار قد أُغلق فعلًا.

• كانون الثاني / شباط 2026

  دون تغيير: أسئلة مقالية كما في السابق.

• أيار / حزيران 2026

  أتيح للمرشّحين الاختيار، لكل جزء على حدة، بين المقالات والأسئلة القائمة على الحالات. ووصفها الـ IMA بأنها «الدورة الأخيرة التي تُقدَّم فيها المقالات في الامتحان الإنجليزي». وقد انتهت هذه الدورة.

• أيلول / تشرين الأول 2026 وما بعدها — الدورة القادمة

  تصبح الأسئلة القائمة على الحالات هي الصيغة المعتمدة. وبنصّ الـ IMA، لن تعود المقالات «متاحة بالإنجليزية في الأمريكتين وأوروبا والشرق الأوسط وآسيا والمحيط الهادئ وأفريقيا».

ما هو «السؤال القائم على حالة» فعليًا؟

هو سيناريو عملي قصير تليه مجموعة أسئلة عنه. ويصفه الـ IMA بأنه «دراسة حالة تحتوي على نحو 250 كلمة، تليها مجموعة من الأسئلة تشمل السحب والإفلات، وملء الفراغ، والاختيار من قائمة، وأسئلة الحساب».

في هذه الجملة أمران يستحقّان التوقّف، وهما جوهر التغيير كلّه.

أولًا: الصيغة الجديدة تلغي الإجابات المقالية المطوّلة. ستسحب الخيارات، وتختار من القوائم، وتُدخل الإجابات في حقول محددة. لا توجد فقرات مقالية أو شروحات مطوّلة في نموذج الـ IMA المنشور؛ فالتركيز ينتقل من صياغة النص إلى فهم الحالة وتحديد الإجابة الصحيحة أو حسابها.

ثانيًا: الحالة نفسها لم تختفِ. السيناريو ما زال موجودًا، وبالطول نفسه تقريبًا، ومعها ملاحق تتضمن بيانات مالية وجداول ورسومًا بيانية. ما تغيّر هو طريقة الإجابة، لا مقدار الفهم المطلوب قبل الوصول إليها.

بنية كل جزء من الامتحان

بحسب دليل الـ CMA: «يتألّف امتحان الأسئلة القائمة على الحالات من 100 سؤال اختيار من متعدّد ومجموعتَي CBQ. لديك ثلاث ساعات لإنهاء قسم الاختيار من متعدّد، وساعة واحدة إجمالًا لإنهاء المجموعتين». ويضيف الـ IMA أنّه «ينبغي للمرشّحين تخصيص نحو 30 دقيقة لكل مجموعة».

وانتبه للصياغة: الساعة مخصّصة للحالتين معًا. ويوصي الـ IMA بتخصيص نحو 30 دقيقة لكل حالة، لكنها توصية لإدارة الوقت وليست مؤقّتًا مستقلًا لكل حالة. لذلك من الأفضل أن تتدرّب على إدارة الساعة كاملةً بين الحالتين.

أمّا البوابة بين القسمين فبقيت كما هي. يقول الدليل: «لا يصبح قسم الـ CBQ متاحًا إلا بعد إتمام قسم الاختيار من متعدّد بنجاح وحصول المرشّح على 50% من النقاط كحدٍّ أدنى». وكما في السابق، «بمجرّد خروجك من قسم الاختيار من متعدّد لا يمكنك العودة إليه».

داخل النموذج الرسمي: ستة أسئلة حقيقية

نشر الـ IMA نموذجًا مجانيًا يضمّ حالتين كاملتين: واحدة للجزء الأول عن شركة صيانة تدفئة وتبريد، وأخرى للجزء الثاني عن شركة لمعالجة الذرة والقمح تُدعى Buckeye Grain. وفي كل حالة ستة أسئلة. وهذه أنفع وثيقة متاحة عن التغيير، وتستحقّ ساعةً من وقت أي مرشّح.

وفي الملف تفصيل صغير يكشف الكثير عن نيّة الـ IMA: كل حالة تحمل داخليًا العبارة “Written from CMA Sample Essay” — أي أنّ الـ IMA بنى نماذجه الجديدة بتحويل نماذج المقالات القديمة نفسها. السيناريوهات هي ذاتها. ما تغيّر هو طريقة الإجابة فقط.

وإليك ما تطلبه منك الأسئلة الاثنا عشر فعليًا.

كم سؤالًا في كل حالة؟

ستة، في نموذج الـ IMA. لكن الـ IMA لم ينشر قاعدة بذلك، وجهات التدريب تختلف: UWorld تقول من خمسة إلى سبعة، وBecker تقول ستة إلى سبعة، وGleim تقول حتى سبعة. استعدّ لنطاق، لا لرقم.

قبل وبعد، جنبًا إلى جنب

السطر الأخير مهم خصوصًا لطلبتنا. فبالنسبة لمرشّح لغته الأم العربية، كان القسم المقالي يضيف عبئًا لا يرتبط مباشرةً بالمحاسبة الإدارية: صياغة إجابة فنية بلغة ثانية وتحت ضغط الوقت. هذا العبء انخفض الآن. وبقي السؤال الحقيقي: هل تستطيع فهم الحالة والوصول إلى الإجابة الصحيحة؟

ما الذي لم يتغيّر — وهو الأكثر

من السهل أن تُقرأ عبارة «الامتحان يتغيّر» على أنّ كل شيء يتغيّر. وليس الأمر كذلك. يقول الـ IMA صراحةً: «سعر الامتحان وطوله واسم الشهادة والمحتوى لا تتغيّر. الموضوعات التي تدرسها والمهارات التي تُظهرها تبقى كما هي».

• المنهج. مخطّط المحتوى (CSO) ومخرجات التعلّم (LOS) لم تتغيّر.
• مستوى الصعوبة. يقول الـ IMA: «الأسئلة القائمة على الحالات تختبر الموضوعات نفسها بمستوى الصعوبة نفسه. الصيغة وحدها هي المختلفة».
• درجة النجاح. ما زالت 360 من 500 بالدرجة المعيارية.
• الوزن. يذكر الـ IMA أنّ قسم الحالات «له الوزن نفسه الذي كان لقسم الأسئلة المقالية».
• آلية التصحيح. نقاط لكل إجابة صحيحة، ودرجات جزئية، والأهم تحت ضغط الوقت: «لا عقوبة على الإجابات الخاطئة».
• أسئلة الاختيار المئة، والساعات الثلاث، وقاعدة اللاعودة، ومواعيد الدورات، والرسوم.

ماذا يعني هذا إن كنت تدرس الآن؟

هل تؤجّل؟

لا. ويقولها الـ IMA مباشرةً: «لا يوجد سبب لانتظار البدء بالدراسة؛ فالبدء الآن يبقيك على المسار نحو إكمال الشهادة، وما تتعلّمه ينطبق على الصيغتين». وبصياغة أبسط: إذا كنت تنتظر اتضاح الصورة، فقد أصبحت واضحة الآن.

وكانت بعض جهات التدريب ترى أن اجتياز الامتحان قبل تطبيق التغيير قد يكون أفضل لبعض المرشّحين بسبب عدم اليقين المصاحب لأي صيغة جديدة. لكن هذا الخيار لم يعد متاحًا الآن، لأن الصيغة القديمة انتهت.

هل تحتاج كتبًا جديدة؟

موقف الـ IMA: «لن تحتاج إلى شراء مواد دراسية جديدة». فالمنهج مطابق، ومذكّراتك وكتابك وبنك أسئلتك ما زالت تُدرّس المحتوى الصحيح.

الذي أصبح قديمًا هو أسلوب التدريب، لا المحتوى الذي تدرسه. فالتدرّب على صياغة إجابات مقالية لم يعد يطابق طريقة الإجابة في الامتحان. أمّا المهارات الأساسية — قراءة الحالة، واستخراج البيانات، وإجراء الحسابات، والوصول إلى الإجابة — فما زالت كما هي.

هل أصبح أسهل؟

لا يوجد أساس موثوق للقول إن الامتحان أصبح أسهل. والخلاصة الأدق أنه مختلف، لا أسهل بالضرورة. وهناك عاملان يعملان في اتجاهين متعاكسين:

• لصالحك: لا كتابة، ولا سرعة طباعة، ولا اجتهاد مصحّح في تأويل نصّك، ولا عقوبة على الخطأ.
• ضدّك: في سؤال الإدخال الرقمي لا يمكنك إظهار خطوات الحل داخل خانة الإجابة نفسها. وفي الصيغة المقالية كان عرض خطوات صحيحة قد يمنحك بعض الدرجات حتى لو أخطأت الرقم النهائي؛ لذلك تصبح دقة الرقم النهائي أكثر أهمية في هذا النوع من الأسئلة.

وهنا يظهر جوهر التغيير: الدقة الحسابية واختيار الإجابة المحددة أصبحا أكثر أهمية، بينما تراجعت أهمية مهارة صياغة الإجابة المقالية.

كيف ينبغي أن يتغيّر تحضيرك

1. تدرّب على نموذج الـ IMA حتى يصبح مألوفًا تمامًا. حالتان، اثنا عشر سؤالًا، مجانًا، ومن إعداد الجهة نفسها التي تطوّر امتحان الـ CMA. لا شيء تنتجه جهة تدريب يملك الدرجة نفسها من الموثوقية.
2. خفّف تدريبك على الصياغة المقالية، وركّز على استخراج المطلوب. خذ أي سيناريو مقالي في موادّك الحالية واسأل عن كل فرع: كيف يمكن أن يظهر كسحب وإفلات، أو قائمة منسدلة، أو إدخال رقمي؟ بهذه الطريقة تحوّل جزءًا من بنكك القديم إلى تدريب يناسب الصيغة الجديدة.
3. أتقن التسلسلات والتصنيفات بوضوح. خطوات الاعتراف بالإيراد الخمس، وترتيب الموازنة الرئيسية، والمرن مقابل الثابت، ومراحل دورة حياة المنتج. في الصيغة الجديدة قد تصبح هذه التصنيفات أو الترتيبات هي الإجابة المطلوبة مباشرةً.
4. تمرّن على الوصول إلى رقم نهائي دقيق. نقطة التعادل بالوحدات، ونقاط التساوي، والدخل التشغيلي لربع سنة. بعض الأسئلة لا تمنحك خيارات للمقارنة، لذلك تحتاج إلى الثقة بالحساب والرقم النهائي.
5. تمرّن على إدارة الساعة. ساعة واحدة للحالتين معًا، ويوصي الـ IMA بنحو 30 دقيقة لكل حالة. حلّ الحالتين في جلسة واحدة حتى تتدرّب على توزيع الوقت بمرونة.
6. لا تقلّل من أهمية قسم الاختيار من متعدّد. شرط الـ 50% لم يتغيّر، وما زال الوصول إلى قسم الحالات يعتمد عليه. ولا شيء في هذا التغيير يجعل الساعات الثلاث الأولى أقل أهمية.

ما الذي لم يقله الـ IMA

بعض ما يُتداول عن هذا التغيير غير منسوب إلى الـ IMA أصلًا. ونحن نفضّل أن نخبرك بما هو مجهول على أن نكرّر كلامًا واثقًا وخاطئًا.

• نتائج أسرع. ستقرأ أنّ النتائج تصدر خلال أسبوع أو أسبوعين بدل ستة، بحجّة أنّ التصحيح الآلي لا يحتاج مصحّحًا بشريًا. وهو احتمال منطقي، لكنّ الـ IMA لم ينشر شيئًا بهذا الخصوص. خطّط على أساس الجدول الذي تعرفه.
• نسب النجاح. تنسب إحدى جهات التدريب إلى الـ IMA قولًا بأنّ نسب النجاح المتوقّعة لن تتغيّر. ولم نجد للـ IMA أي تصريح عن نسب النجاح في سياق هذا التغيير.
• عدد ثابت للأسئلة في كل حالة. ستة هو ما يعرضه النموذج، وليس قاعدة منشورة، وجهات التدريب تذكر نطاقات مختلفة.
• كيف يُقاس شرط الـ 50%. يصفه الـ IMA بطريقتين في موضعين: «50% من النقاط» في الدليل، و«الإجابة الصحيحة على 50% من أسئلة الاختيار» على صفحته. وعمليًا، استهدف نسبة أعلى من 50% بهامش مريح.

المصادر

• IMA — دليل الـ CMA (نسخة 25 آذار 2026): imanet.org/ima-certifications/cma-certification/cma-handbook
• IMA — صفحة «صيغة امتحان الـ CMA تتطوّر» والأسئلة الشائعة: imanet.org/cma-case-based-questions
• IMA/ICMA — نماذج الأسئلة القائمة على الحالات الرسمية (الجزء الأول والثاني)، من الصفحة أعلاه
• Becker — «تغييرات امتحان الـ CMA لعام 2026»، 23 آذار 2026
• Gleim وUWorld وHOCK International وMiles Education — تعليقات جهات التدريب، استُخدمت للأرقام المنسوبة إليها صراحةً أعلاه